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1. Wer kann mit den Fortbildungsmodulen arbeiten?
Das Verbundprojekt „Lernen für den GanzTag" hat Fortbildungsmodule für multiprofessionelle Teams oder Tandems entwickelt, die Fortbildungsveranstaltungen mit Schulleitungen, Lehrer(inne)n, pädagogischen Fachkräften und weiteren Mitarbeiter(inne)n in der Ganztagsschule planen und durchführen. Auch Ganztagsschulen, Qualitätszirkel oder andere Netzwerke können mit Hilfe des Materials bei der Konzept- und Qualitätsentwicklung beraten und begleitet werden.
Fortbildner/innen, Multiplikator(inn)en aus der Lehrerfortbildung, der Fachberatung der Jugendhilfe, Referent(inn)en und Dozent(inn)en von Weiterbildungsträgern u.a. erhalten mit diesen Fortbildungsmodulen ein Angebot, durch das sie einen Überblick gewinnen können über relevante Problemstellungen zum Aufbau und zur Weiterentwicklung von Ganztagsschulkonzepten. Es bietet Informationen, Instrumente und Methoden zur Problemlösung sowie Lösungsvorschläge (u.a. Best-Practice-Beispiele) an. Nicht zuletzt stellen die Fortbildungsmodule auch ein Anregungspotential für Schulleitungen, verantwortliche pädagogische Fachkräfte und alle an der Qualitätsentwicklung von Ganztagsschulen Interessierten dar, um auf bedeutsame Fragestellungen aufmerksam zu werden, sich über mögliche Lösungsansätze zu informieren und Fortbildungen zur Konzept(weiter-)entwicklung an der eigenen Schule, oder im Rahmen eines Qualitätszirkels oder lokalen Netzwerkes zu initiieren.
Vor dem Hintergrund der vielfältigen Realitäten der Ganztagsschulentwicklung in den beteiligten Ländern und dieses breiten und differenzierten Adressat(inn)enfeldes müssen die Fortbildungsmodule
- kontext-, konzept- und zielgruppenabhängig formbares und einsetzbares Material anbieten,
- sollen flexibel und bedarfsgerecht einsetzbar sein und
- es dem/der Multiplikator/in erlauben, adressatenorientiert vorzugehen.
Aus diesem konzeptionellen Zusammenhang heraus entwickelte sich im Verbundprojekt „Lernen für den GanzTag" das Vorhaben, die entwickelten Fortbildungsmodule auf dieser Internetplattform www.ganztag-blk.de aufzubereiten. Die
- Modulierbarkeit der Inhalte,
- die Möglichkeit zu vielfältigen thematischen Verlinkungen und Verknüpfungen von Inhalten und Methoden,
- die leichte Zugänglichkeit des Materials sowie schließlich
- die Gelegenheit, das Material fortwährend weiterentwickeln zu können,
gaben den Ausschlag, die Fortbildungsmodule auf einer virtuellen Plattform anzulegen.
