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Hausaufgaben - Lernzeiten Ziele
Ziele
Fortbildungsplanungsebene
Multiplikator(inn)en gewinnen vertiefte Einblicke in die spezifischen Aufgaben der verschiedenen Professionen und Beteiligten im Themenfeld Lernzeit. Sie reflektieren die unterschiedlichen Einstellungen und werden in die Lage versetzt, schuleigene Konzepte zur Gestaltung von Lernzeiten zu entwickeln.
Sie können Fortbildungen zum Thema Lernzeiten planen und Qualitätszirkel oder Ganztagsschulen bei der Konzeptentwicklung beraten und begleiten.
Sie setzen sich mit der bestehenden Hausaufgabenpraxis kritisch auseinander und lernen Möglichkeiten kennen, Aufgaben in der Ganztagsschule in Lernzeiten zu bearbeiten.
Fortbildungsebene
Schulleitungen, Lehrkräfte, Erzieherinnen und Erzieher, Sozialpädagogen und Kooperationspartner reflektieren und diskutieren ihre jeweiligen professionellen Überzeugungen zur Gestaltung von Lernzeiten und erweitern diese. Sie entwickeln gemeinsam ein Konzept zur Gestaltung von Lernzeiten, in denen Schülerinnen und Schüler auch (Haus-)aufgaben selbstständig bearbeiten.
Sie erkennen die grundlegende Bedeutung des Ansatzes, dass sich unterschiedliche Sichtweisen in der Praxis des Offenen Ganztags gegenseitig ergänzen und unterstützen.
Sie erkennen den bestehenden Abstimmungsbedarf zwischen Akteuren des Unterrichts und des Ganztags.
